Система ЕГЭ должна быть радикально изменена, и она не должна быть единственным способом оценки качества образования. Такую точку зрения высказал директор Федерального института развития образования (ФИРО) Александр Асмолов 27 февраля в интервью программе «Последний звонок», передает ИА Красная весна.
«ЕГЭ — один из инструментов оценки качества образования, единый, но не единственный. Если мы будем сводить оценку образования только к одному инструменту, мы никогда адекватно не оценим образование. Это происходит сейчас, и это наша боль. Возникает ситуация серьезнейшего риска, когда школа не для обучения, а школа для ЕГЭ. Такая школа — это резкий барьер на пути позитивной социализации школьников», — сказал ученый.
По мнению Асмолова, ЕГЭ как система жесткой дрессуры должен быть взорван при помощи новых стандартов образования. Должен быть изменен характер заданий ЕГЭ, так как в существующем сейчас виде они убивают креативность и продуктивность мышления. ЕГЭ ставит испытуемого в ситуацию дефицита времени, где выживают наиболее стрессоустойчивые, а «тихие гении» проигрывают, хотя в спокойной обстановке эти люди решат такие задачи, которые не под силу другим.
«Надо изменить характер задач. И надо восстановить аттестат зрелости, чтобы и школа, и ЕГЭ имели возможность оценивания знаний. И не сводить все к ЕГЭ, — заявил педагог. — Это я сказал, как только появилось ЕГЭ. При первых попытках создания ЕГЭ моя формула «Единый, но не единственный» была жестко озвучена, и я ее повторяю».
Напомним, единый государственный экзамен (ЕГЭ) с 2009 года является единственной формой выпускного экзамена в школе и основной формой вступительного экзамена в вузы. За годы своего существования ЕГЭ постоянно подвергается жесткой критике со стороны родительской и педагогической общественности.