С инициативой ввести киноуроки в школах выступила член комиссии Общественной палаты РФ по поддержке семьи, материнства и детства Элина Жгутова. Основной задачей этих нововведений она видит отвлечение детей от интернета и приобщение их к классике мирового кинематографа. Благое намеренье, но...
Ничего плохого нет в том, чтобы дети изучали классику киноискусства и литературные произведения на таких уроках, считает педагог, эксперт РВС. Однако насколько реально выполнить данную инициативу? Для начала давайте вспомним, как с этим обстояло дело в эпоху до интернета.
Во многих школах были свои кинопроекторы и на уроках демонстрировали учебные фильмы. Нередкими были походы в кинотеатры на специализированные сеансы, где демонстрировались фильмы по литературным произведениям. Для детей это всегда был праздник и они охотно смотрели, а затем и обсуждали увиденное.
Наверное именно такими представлениями руководствовалась общественница?
А как вам такое?
Три девочки пришли в кинотеатр (по собственной воле и за свои деньги!), Усевшись, они вытащили смартфоны и весь фильм провели в соцсетях, обмениваясь и комментируя увиденное, как между собой, так и в интернете! Причём нередко они выходили за пределы обсуждения фильма и переходили на обсуждения мальчиков, подруг и так далее, за что получали замечания от взрослых. Я сидел рядом, поэтому точно знаю, о чём говорю
На уроке фразу учителя «А сейчас мы посмотрим фильм!» ученики воспринимают, как сигнал к ничегонеделанью: все немедленно достают мобильники и занимаются исключительно ими! Есть, конечно, единицы, либо которым очень интересно, либо у которых нет таких телефонов. Но в массе своей - никто не смотрит. Поэтому у себя на уроках я всё реже ставлю фильмы, часто ограничиваясь трех- и пятиминутными роликами.
Решить проблему приобщения к любому вида позитивной деятельности путём её навязывания - тупиковый путь. А в случае с кино - так ещё и затратный, и ресурсоёмкий. До тех пор, пока на государственном уровне не будут предприняты шаги по ограничению бесконтрольного доступа к информации детьми и подростками, мы можем лишь создавать видимость такого приобщения.
Ведь при наличии выбора ребёнок всегда выберет сладкое, лёгкое, прикольное, хайповое. И решить эту проблему школа самостоятельно не может, просто нет механизмов!
Реализовать продуктивно подобную инициативу возможно только при наличии некоторого информационного дефицита, которого у современных детей просто нет. Но создание подобного дефицита невозможно без лишения детей их любимой игрушки, в виде смартфона.
Для начала вполне можно было бы законодательно запретить приносить и использовать в школе гаджеты, и непременно ввести ответственность за нарушение. Но таких инициатив от общественников пока нет, ибо они будут не популярны.
Ранее сообщалось, что рабочая группа по реализации программы Десятилетия детства, стартовавшего в России в 2018 году, в ближайшее время рассмотрит предложение прививать российским школьникам морально-нравственные качества с помощью киноуроков. Автор инициативы, член комиссии Общественной палаты РФ по поддержке семьи, материнства и детства Элина Жгутова заявила, что киноуроки помогут также улучшить социальный климат в подростковой среде.
Инициативу поддержали первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Олег Смолин и генеральный директор «Мосфильма» Карен Шахназаров, сообщает RT. По словам председателя РВС Марии Мамиконян, надо смотреть, какие предметы в бездарно составленном и перегруженном школьном расписании сейчас не столь нужны и их можно заменить факультативными кинозанятиями.
Дмитрий Улыбышев, РВС.