Статьи

Взять что-то отдельное из советского опыта трудно. Советский Союз был силен именно принципиально другим подходом

Учителя, школьники и родители Новосибирской области в полной мере ощутили последствия введения дистанционного обучения. Общественники считают, что спасти традиционное образование сможет союз неравнодушных родителей и активных учителей.

И еще более серьезная проблема, с которой мы столкнулись уже после месяца дистанта: многие дети стали бояться ходить в школу (естественно, под влиянием родителей и общей пропаганды). Кроме того, они привыкли учиться спустя рукава, списывать, недорабатывать (зная, что им это простится), они отвыкли от школьной дисциплины, от режима дня, от общения со сверстниками и учителями.

У большого числа детей на «дистанционке» обострились старые нервные заболевания и прибавились новые.

Кинематограф с самого своего появления являлся не только искусством, но и, как было сказано вождем мирового пролетариата, «важнейшим из искусств» — то есть всегда использовался как средство формирования в обществе определенных взглядов. Немудрено: кино является удобным средством для распространения идей в широкие массы — ведь оно оперирует визуальными образами, которые отлично усваиваются. Увы, это замечательное свойство кинематографа может использоваться не только для того, чтобы «сеять разумное, доброе, вечное», развивая человека, но и с целями обратными. Запуская человека и человечество по обратному курсу.

Житель Новосибирска вышел на пикет, чтобы выразить протест против дистанционного обучения и цифровой образовательной среды.

В год юбилея Победы на каждом углу говорили о патриотическом воспитании. А как его воспитывать дистанционно?

Чувствуете, как тут все сходится воедино — геополитика, компьютеры, отдельные люди, биологические организмы?
 

Родитель — родителю: присоединяйтесь к борьбе за очное обучение! Защитим детей! Защитим Россию!

Инициативная группа родителей Красноярска обратилась к родителям с призывом присоединится к борьбе за сохранение очного обучения, и активно выступить против внедрения дистанционных образовательных технологий.