Что сразу привлекает внимание — путаница в цифрах. МВД говорит о снижении и 7,5 тысячах отнятых детей, а Генпрокуратура о 9 тысячах отнятых сотрудниками полиции и ещё 3 тысячи детей отняли органы опеки и попечительства.
Теперь о самих проверках. Даже 120 случаев неправомерного отбирания детей за 2016 год – это очень много...
Изъятие детей в последние годы применяется по всему миру для ускоренного выведения модульного человечества. Безусловно, мы имеем дело с грандиозным социальным экспериментом. Точное число юных жертв этого эксперимента неизвестно, но легко предположить, что счет идет как минимум на десятки миллионов.
В России предлагают стандартизировать нормы русского языка — провести экспертизу всех словарей, представленных на рынке, переработать перечень нормативных пособий Минобрнауки и расширить полномочия государства в вопросах языковой политики. С соответствующей инициативой выступила Ассоциация учителей литературы и русского языка.
В Екатеринбурге состоялся круглый стол, участники которого обсудили проблему использования в России так называемых беби-боксов — устройств для анонимного оставления детей.
...Недоумение возникает сразу при входе, на афише надпись: « Музейный проект — экология совести» и рядом зеленый лэйбл: «2017 год экологии в России». Это как то сразу напоминает попытку сравнивать горячее с зеленым или народную поговорку: ни к селу, ни к городу. Что может означать фраза «экология совести» — загадка. Совесть она или есть или ее нет. У кого ее нет, стоит подумать, не торопясь.
В конце 2016 года президент наложил вето на закон "О контингенте". Однако, столь важный законопроект устанавливающий практически тотальный контроль за жителями России, его лоббистам очень необходимо протолкнуть. И потому почти сразу начались разговоры, «круглые столы» и прочая возня на тему: доработаем и примем. И тут новый удар.
Попытка сэкономить средства на образовании детей, отнесенных к пролетарскому классу, не только безнравственна, но и неэффективна, так как еще в 30-е годы XX века так называемая «педология» предлагала сначала измерять способности детей, а затем, разделив на группы, обучать. Однако от такого подхода быстро отказались, так как крупнейшие ученые указали, что способности человека, его интеллектуальные и поведенческие характеристики формируются социумом.
