Сельские школы имеют свою специфику: там учится меньше детей, учителю проще наладить контакт с родителями учеников. Городские школы требуют другого подхода к организации трудового воспитания. Пример того, как это можно осуществить, показал Антон Семенович Калабалин...
Читать далее.
Примеры наглядно показывают главное — трудовое воспитание на макаренковских принципах можно организовать не только в интернате, но и в общеобразовательной школе. Школы-хозяйства существуют и в современной России, хотя организовывать их теперь гораздо сложнее (да и акцент в них теперь, зачастую, делается на бизнесе, а не на воспитании)
В моем архиве газетных и журнальных статей, в папках на букву "М", публикации о Макаренко конца 80-х — начала 90-х годов лежат рядом с публикациями о Павлике Морозове в "ранге" "предателя". Это не специальное соседство, это время тогда было такое —перестройка позволила говорить все, что угодно, и о чем угодно. Именно угодно — заказчики-то у этих текстов были и есть. Я не иронизирую.
