Ни для кого не секрет, что ювенальные технологии тихой сапой проползают в Россию. После принятия конвенции ЕС о защите детей от сексуальной эксплуатации, а также закона о соцобслуживании шансов пересидеть или остаться в стороне у российских семей стало угрожающе мало.
Книги детского проекта Людмилы Улицкой «Другой, другие о других» вызвали бурную реакцию родительской общественности. Особенное возмущение вызвала книга, написанная Верой Тименчик «Семья у нас и у других». Очень трудно удержаться от этической оценки книги, тем более, когда речь идет о детях, о прививании им нравственных ценностей, но мы попробуем остаться в рамках оценки книги исключительно с
12 февраля в студии радиостанции “Эхо Перми” прошла программа с участием Павла Микова, пока что исполняющего свои обязанности на посту пермского детского омбудсмена, в которой он попытался ответить на обвинения “Родительского Всероссийского Сопротивления”.
Они выступят против его повторного назначения.
В Доме Культуры норвежского города Порсгрунн действует выставка «Если бы вещи могли говорить». На ней представлены вещи детей, в том числе возрастом от 0 до 6 лет, которые были изнасилованы и убиты своими родителями. Выставку уже посетило более 20 тысяч человек, часть которых - учащиеся старших классов норвежских школ, подростки 16-17 лет.
Товарищи, 9 февраля у нас был первый «календарный» праздник - годовщина создания Родительского Всероссийского Сопротивления. О чем мы, хоть и занятые своей будничной РВСовской работой, к вечеру все же вспомнили. И стали на внутренних ресурсах поздравлять друг друга. Что хорошо и правильно – даты для того и существуют, чтобы посмотреть на пройденный путь и порадоваться, если он удачен. А год явно удался.
Как сообщает портал http://www.france24.com/, министр образования Франции Винсент Пейон (на фото) угрожает санкциями родителям, не желающим пускать своих детей в школу из-за введения уроков, на которых младшим школьникам рассказывается, что они не рождены мальчиками
Ровно год назад, 9 февраля 2013 года, в российскую внутреннюю политику был введен ранее никем неучтенный фактор – это ГРАЖДАНЕ.
Вы видите плакат «Дети должны учиться вместе». Первая мысль, которая приходит в голову — конечно, вместе. Разве может здравомыслящий человек делить детей по каким-либо признакам? Как только вы так подумали, вы попали в ловушку. В логическую и лингвистическую ловушку, которую расставляют разрушители образования, чтобы замаскировать свое наступление.
