В Новосибирске хорошо понимают, что дистанционное обучение нельзя брать за основу образовательного процесса — об издержках «дистанционки» многократно предупреждали педагоги
Проблемы дистанционного обучения
Изображение: Сергей Анашкин © ИА Красная Весна
После демонстрации порноролика на дистанционном уроке математики администрация школы Нур-Султана провела воспитательную беседу с родителями и учениками. Об этом 4 сентября сообщили в управлении образования столицы Казахстана, передает Tengrinews.kz.
В астраханское отделение РВС обратились родители, выступившие против проведения эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды (ЦОС) на территории региона, который по их мнению приведет к дистанционному обучению детей. Они собрали более 1000 подписей и на встрече с министром образования потребовали прекратить этот эксперимент.
Традициями в образовании придется пожертвовать потому, что на первом месте здоровье детей, заявил научный руководитель института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский 31 августа в эфире «Радио России».
Дистанционное обучение лишает детей доступа к нормальному образованию, а также приводит к уходу из школ опытных учителей.
Протест против вот этого дистанционного образования намного ярче сильнее и самостоятельные что очень важно чем все предыдущие сопротивления которые были. Об это заявила председатель общественной организации “Родительское всероссийское сопротивление” (РВС) Мария Мамиконян в интервью, опубликованном 30 июля на официальном ютуб- канале движения Суть времени.
Изменения системы оценки деятельности учащихся школ во время дистанционного обучения приняло министерство образования Казахстана, заявил глава ведомства Асхат Аймагамбетов 27 августа во время брифинга в службе центральных коммуникаций.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов
http://government.ru
Праздник 1 сентября пройдет почти во всех регионах России, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов 25 августа в ходе онлайн-встречи с главой партии «Справедливая Россия» Сергеем Мироновым.
Число разочаровавшихся в обычной школе растет быстрыми темпами, заявил научный руководитель института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский 20 августа в эфире «Радио России».
