Рассылка РВС

Опрос выявил, что четверть российских подростков хотела бы изучать в школе мемы. Другие выбрали бы уроки по стилю и моде, макияжу, финансовой грамотности и инвестициям.

Комментарий педагога:

В Госдуме обсуждали нарастающий дефицит рабочих рук практически в режиме паники. Всё меньше желающих получать среднее профессиональное образование, когда потребность в рабочих растет.

Председатель ГД Вячеслав Володин предложил в два-четыре раза сократить время подготовки для рабочих — с четырех лет до одного-двух. Он же предложил желающим получать СПО не сдавать ОГЭ и ЕГЭ (то есть фактически закрыть себе путь к получению высшего образования).

Уровень школьного образования упал так низко (слава реформам Кравцова и Ко!), что к доучиванию недоучек подключились уже вузовские преподаватели. Ибо невозможно же учить людей, которые в азах не разбираются.

Нельзя учащимся, не имеющим образовательной базы, объяснить более сложные, глубокие вещи по предмету. Вот и приходится преподавателям вузов восполнять зияющие провалы в знаниях студентов.

В Госдуме уникальный рецепт снижения зависимости от репетиторов предложили! Александр Мажуга (зампред Комитета по науке и высшему образованию) предлагает повысить качество образования в школе, тогда и репетиторы не понадобятся.

Минпросвещения России опубликовало заметку  под названием «Как наука меняет образование?» Прямого ответа на этот вопрос в заметке не содержится, но анализ предложенных материалов подтвердил нашу убежденность в том, что наука выступает служанкой госаппарата, проводящего линию на цифровизацию школ и вузов.

Предметом законной гордости советского государства всегда был принцип «молодежи открыты все пути»: возможности по получению образования были если не одинаковыми для всех, то по крайней мере вполне доступными. Что подтверждается хотя бы биографиями многих наших выдающихся ученых, которые были выходцами из простых рабочих и крестьянских семей.