12 октября в «Учительской газете» вышла статья про замечательного педагога, народного учителя СССР Александра Александровича Католикова. Этот человек прожил недолгую, но яркую жизнь и когда он в возрасте 54 лет неожиданно умер, его провожали тысячи жителей Сыктывкара.
Начиная с 1973 года он руководил Сыктывкарской школой-интернатом, который «стал теплым и любимым семейным домом для всех воспитанников, педагогов и, конечно, самого Сан Саныча». Нет смысла пересказывать статью целиком, ее лучше самостоятельно, отметим момент, который привлек наше внимание.
В статье говорится, что когда Католиков возглавил детский дом, тот находился в плачевном состоянии, как в хозяйственном отношении, так и в воспитательном. Католиков его преобразовал, сделал настоящим домом, в котором детей учили жить.
Следуя заветам Макаренко, Католиков широко применял трудовое воспитание, его воспитанники наряду с учебой вели настоящую трудовую деятельность, учились работать и зарабатывать деньги (напомним, сейчас одно из обвинений в адрес детдомов, что дети выходят оттуда не готовые к реальной жизни).
В последние годы мы часто слышим про то, что детские дома — это некие филиалы ада, которые можно только уничтожить, а детей раздать во временные семьи. Однако в СССР, как видим, проблема решалась иначе: во главе отстающего детского дома ставился неравнодушный инициативный человек, способный преобразовать его и сделать родным для воспитанников.
Почему же так получилось, что в СССР такие люди находились, а нынешней России проще всё разрушить, чем найти такого человека? То ли в нынешнем обществе такие люди уже не появляются, то ли система их не в состоянии либо найти, то ли она их отвергает.
Но дело, как видим, не в детдомах как таковых (ведь мы хорошо знаем, что существовали и другие прекрасные детдома), а именно в системе.