ЕГЭ

В День учителя многие информагентства в нашей стране поздравляли с профессиональным праздником не только школьных педагогов, но и частных репетиторов и публиковали статистические сведения об этом рынке услуг.

Происходит десакрализация знаний и образования, а так же обеспечивающих их институтов. И вот это последствие проведенных реформ мне видится не менее страшным, чем все остальное, что вырисовывается из результатов данного опроса.

Lenta.ru от 6 октября 2015 г.:

Не все еще понимают, насколько далеко зашли реформы, разрушающие школьное образование в нашей стране.

Нет! Пока только в младших классах. Фуф... Ну, можно не беспокоиться! Пронесло!

Оптимизацией наши изобретательные реформаторы

Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН
Георгий Малинецкий, Андрей Подлазов

Все усилия Министерства образования направлены на сохранение аттестационного имиджа ЕГЭ в ущерб качеству образования, которое в результате внедрения «новаций» упадет еще ниже. Следующий ниже текст посвящен обоснованию этого вывода и предложениям по выходу из сложившейся кризисной ситуации.

ЕГЭ — система имитации выпускных экзаменов, скрывающая их полное отсутствие.

Игорь Петрович Костенко — кандидат физико-математических наук, доцент кафедры «Высшая математика-1» Ростовского государственного университета путей сообщения (филиал в городе Краснодаре). Основываясь на собственном исследовании статистических данных о качестве знаний выпускников школ на протяжении всего советского периода, автор делает выводы о том, что разрушение лучшего в мире советского образования началось задолго до начала перестройки.