В СМИ обсуждается нормирование внеурочной деятельности в средних школах. Согласно письму Минпросвещения, объем «внеурочки» должен быть не более 10 часов в неделю.
Сама такая постановка вопроса уже странна, так как внеурочные занятия не обязательны, а если на них можно не ходить, зачем нормировать? Пусть школьники и их родители выбирают хоть из 100 уроков в неделю — что им нужно и полезно.
Впрочем, на фоне попыток заставить ходить на внеурочку под угрозой плохой оценки по воспитанию, такое нормирование выглядит уже понятнее. Но в свете постоянного нытья чиновников про перегруженность школьников 10 часов внеурочки — это очень много.
Для сравнения, в пятом классе на русский и математику отводится по пять часов в неделю, на литературу — 3, на историю — 3 (в том числе на новый модуль краеведения). По два часа отведено на труд, физкультуру, иностранный, по часу — на биологию , «основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР), новый предмет «духовно-нравственная культура России» (ДНКР) (со второго полугодия), изо, музыку.
2-4 часа внеурочки — это чистая пропаганда ("Разговоры о важном", "Орлята России", НВП), плюс час пропаганды потребительства (т. н. «финансовая грамотность»); 3-5 часов на дообучение по предметами и профориентацию, час на физкультуру. То есть власти пытаются «заткнуть дыры» в идеологическо-пропагандистской работе и мотивировать детей трудиться, плюс немного добавить двигательной активности.
Но какая может быть пропаганда без государственной идеологии? Никакая — мы уже не раз видели. А вводить дополнительный час физкультуры, одновременно вводя «киберспорт», как минимум странно.
Госполитика в образовании всё больше напоминает лоскутное одеяло, когда власти пытаются латать то, что сами же раздирали десятилетиями. Причем заплатки эти делаются из материала весьма низкого качества, а их количество никак недостатки качества компенсировать не может.
А на фоне разговоров о возможном сокращении основных предметов, 10 внеурочки выглядят натуральным издевательством.