Два года назад, откликаясь на запрос главы Рособрнадзора Анзора Музаева предлагать способы реформирования ЕГЭ, мы предупредили о проблеме, лежащей в основе этой системы:
«Результаты сдачи ЕГЭ не могут расти бесконечно, они ограничены предельным баллом, который равен 100. Тем самым, фактически, установлен предел роста качества образования (ведь ЕГЭ объявлен первым и важным критерием оценки качества системы образования). В какой-то момент станет невозможно отчитываться о росте уровня образования, а вузы, когда результаты ЕГЭ вырастут у всех абитуриентов, не смогут выявить лучших из них.
Во избежание такого развития событий необходимо периодически «сбрасывать» накопленный результат с тем, чтобы «рост» продолжился вновь. Видимо, именно этим объясняются колебания величины среднего балла и колебания размерности шкалы перевода первичных баллов в тестовые.
Для такого «сброса» достаточно усложнить некоторые задания, что и произошло в этом году: так, репетиторы и эксперты по русскому языку отметили усложнение ряда заданий ЕГЭ и ОГЭ в этом году (результаты последнего были много лет стабильны, в отличие от результатов ЕГЭ), что неминуемо ухудшит результаты школьников на экзамене».
Предложения были проигнорированы, и вот теперь вузы уперлись в этот потолок. В самых популярных вузах уже стобалльники не могут пройти по конкурсу, а Фурсенко предложил ЕГЭ усложнить.
Но, во-первых, это ударит по школьникам, а во-вторых — не устранит проблему. Так и будут раз в несколько лет усложнять задания?