Протест родителей

Дистанционка формирует кастовое общество — родители из Балаково

Алексей Стрелковский. Сельская школа.
Дистанционное образование и цифровая образовательная среда (ЦОС) фактически формируют кастовое общество, считают родители из Саратовской области. Об этом 28 января сообщает ИА Красная Весна.

Внедрение ЦОС в школе приведет к кастовому обществу — активист РВС

Одиночный пикет против ЦОС
Изображение: © ИА Красная Весна

Детей при помощи цифровых технологий делят на касты, заявил активист Родительского Всероссийского Сопротивления (РВС) Анашкин Сергей 22 января ИА Красная Весна.

Калининградские родители высказались против «Цифровой школы» и ЦОС

Правительство Калининградской области
Изображение: © ИА Красная Весна

Против внедрения стандартов так называемой «Цифровой школы» протестуют калининградские родители. Мнение родителей Калининграда опубликовал 20 января портал «Клопс».

Родители Рязани: Мы потеряем детей, если не вернем их в классы

Подписи за отмену дистанционного обучения направили руководству города и области родители рязанского лицея №52, 12 января сообщает Комсомольская правда.

Подписанты категорически не согласны с переводом детей на дистанционную форму обучения. По их словам, подобный перевод, осуществленный без согласия родителей, противоречит законам и Конституции РФ.

Родители Абхазии заявили об «экстраординарной ситуации вокруг школ»

Морозов Александр Иванович. Сельская бесплатная школа. 1865
Ситуация со школьным образованием в Абхазии требует обсуждения на уровне Народного собрания (парламента) республики, заявили в «Общенациональном родительском комитете Абхазии». Соответствующее заявление было опубликовано 11 января на странице организации в Facebook.

Минпросвещения опровергло низкую эффективность цифрового обучения

Проект развития Цифровой образовательной среды (ЦОС) не связан с переходом образования на дистанционный формат. Соответствующее опровержение в виде инфографики выпустило Минпросвещения РФ. В Минпросвещения считают цифровые методы обучения современными и эффективными, не приводящими к снижению уровня знаний детей.