На фоне разговоров о необходимости снимать со школьников нагрузку, отменять домашние задания, идут разговоры о введении шахмат в школьную программу.
Шахматы — это хорошо. Но сперва нужно разобраться с неэффективностью имеющейся программы, ответить на вопрос, почему за постсоветские годы объем получаемых знаний по основным предметам не вырос, а дети стали перегружены?
Пока же создается впечатление, что школьное образование постепенно замещается разными «полезностями», из которых «не все одинаково полезны»: «Разговорами о важном», профориентацией, прочей «внеурочкой», которая необязательна, но прохождение которой собираются проверять.