Статьи

ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ УЧИТЕЛЕЙ ОБЯЗАТЬ СДАВАТЬ ЕГЭ ОДНОВРЕМЕННО С УЧЕНИКАМИ?

После первого года проживания в колонии нужно было сохранить ту детскую сплоченность, которая образовалась во время совместной жизни детей. Для этого детей собирали зимой на кружки в Москве, занимались с ними музыкой, а ближе к весне начали готовиться с ними к новому заезду в колонию. Девочки шили шторы и другие вещи для колонии, мальчики изготавливали столы и стулья.

 В комментариях к статье о Хеллоуине некоторые наши читатели писали о том, что и в нашей русской культуре есть нечто подобное. Например, Колядки. Что, мол, и мы с нечистью якшаемся - и ничего, живы пока… В этих праздниках и вправду есть нечто общее, но есть и существенные различия. Давайте рассмотрим и то, и другое. 

 В Госдуму группой депутатов внесен законопроект нового Административного кодекса. Это один из трех предусмотренных документов, содержащий лишь общую часть кодекса, то есть основные принципы.

 Администрация Сергиево-Посадского муниципального района совместно с Управлением опеки и попечительства Министерства образования Московской области разместили на сайте фотографии детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Если бы вам и вашим детям предложили поучаствовать в сатанинском шабаше и принести жертвы князю тьмы, вы бы согласились? Скорее всего, нет. Однако это происходит регулярно, каждый год, теперь уже в садиках и школах, когда вы помогаете вырезать из тыквы злобную рожицу и вставляете туда свечку. Когда сооружаете для дочки костюм ведьмы или покупаете сыну страшную маску. То есть тогда, когда так или иначе участвуете в праздновании Хеллоуина

  5 октября 2014 года газета «Известия» сообщила, что «сопредседатель Национальной родительской ассоциации, член координационного совета при президенте РФ по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы Елена Третьякова намерена предложить президентскому совету запретить использовать в дошкольном

Система образования России на протяжении последних 20 лет была подвергнута тотальной перестройке. В наибольшей степени эти преобразования затронули школу (перестройка вузов — задача следующего этапа), и нынешнее состояние среднего образования однозначно позволяет характеризовать проделанные реформы как антинародные.