Статьи

Донбасс в огне

23.11.2014

Сотни тысяч семей вынуждены были покинуть сви дома и бежать. Самым уязвимым звеном в этой войне оказались дети.

Усыновленные смертью

21.11.2014

Трагедия Димы Яковлева дала имя новому закону. Либеральная общественность билась в припадке гнева, обвиняя власть в жестокости. Между тем закон обнажил со всей ясностью преступный бизнес на усыновлённых за рубеж детях - сиротах.

Лжецы

20.11.2014

«Информационно-рекламная кампания по продвижению детского телефона доверия набирает и набирает обороты... Сусальные картинки, "жалистные" ролики, детские праздники, конкурсы..., вал "новостей" в СМИ о зашкаливающей родительской жестокости и призывы: "Не грусти, позвони!

Регион: 
Калининградская область

Математическая сегрегация в школе

20.11.2014

 Московские власти предлагают с пятого класса формировать отдельные группы учеников, которые будут изучать математику на трёх разных уровнях: «для жизни», «для прикладного использования в технических профессиях» и «как искусство». Учителя сами будут разделять школьников на группы.

Статистика ЕГЭ свидетельствует о разгроме образования

19.11.2014

Ниже приведены статистические данные о результатах ЕГЭ по математике в школах России за 2010-2013 годы. Экзамен по математике интересен тем, что он обязателен для всех, но отношение к нему у школьников разное: примерно половина учащихся стремится набрать максимальный балл, потому что математика нужна им для поступления в вуз, а другой половине достаточно получить по математике не два, для чего надо решить пять задач на уровне начальной школы (оценки за ЕГЭ на итоговые отметки аттестата никак не влияют).

Ничего личного, только очень выгодный бизнес

18.11.2014

Чтобы понять, для чего шаг за шагом продвигается внедрение ювенальных технологий на российскую территорию, нужно в первую очередь определить, в чём, собственно, интерес и кто стоит за этим процессом.

Содержание учебных программ

17.11.2014

 Образовательные программы, которые реализуются в школах, разрабатываются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). За все, что гражданин захочет получить сверх программ, ему придется платить, так как бесплатное образование у нас гарантируется в соответствии с ФГОС.

Создание детского коллектива по Шацкому. Часть II

15.11.2014

После первого года проживания в колонии нужно было сохранить ту детскую сплоченность, которая образовалась во время совместной жизни детей. Для этого детей собирали зимой на кружки в Москве, занимались с ними музыкой, а ближе к весне начали готовиться с ними к новому заезду в колонию. Девочки шили шторы и другие вещи для колонии, мальчики изготавливали столы и стулья.

О хеллоуине - 2

14.11.2014

 В комментариях к статье о Хеллоуине некоторые наши читатели писали о том, что и в нашей русской культуре есть нечто подобное. Например, Колядки. Что, мол, и мы с нечистью якшаемся - и ничего, живы пока… В этих праздниках и вправду есть нечто общее, но есть и существенные различия. Давайте рассмотрим и то, и другое. 

О сторонниках ЕГЭ

13.11.2014

"К ЕГЭ СТРАНА ГОТОВИТСЯ, КАК К ВОЙНЕ"

НО КОМУ ВОЙНА, А КОМУ МАТЬ РОДНА...

Пора отделить школу от ЕГЭ

11.11.2014

Предложения по реформированию единого государственного экзамена (ЕГЭ) нынче поступают и обсуждаются непрерывно, что свидетельствует о многочисленных претензиях общества к системе ЕГЭ.

Аттестат без права обучения в вузе

09.11.2014

Итак, предложение об отмене ЕГЭ для выпускников, не планирующих поступать в вуз, переходит в практическую плоскость. Это означает, что теперь два основных экзамена — русский язык и математика — перестанут быть обязательными, как и все остальные ЕГЭ. Их будут сдавать только по желанию, если они нужны для поступления в вуз.

Дети - товар

08.11.2014

 Администрация Сергиево-Посадского муниципального района совместно с Управлением опеки и попечительства Министерства образования Московской области разместили на сайте фотографии детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Создание детского коллектива по Шацкому. Часть I

05.11.2014

Станислав Теофилович Шацкий (1878 - 1934) – русский и советский педагог, человек, посвятивший всю свою жизнь педагогическим поискам и попыткам переломить ту систему отношений, в которой ему самому пришлось получать образование.