Астраханский критерий
12.10.2014Головную боль можно лечить по-разному. Некоторые предлагают делать это с помощью гильотины. Вы, наверное, скажете, что это нечто из области черного юмора и что таких докторов на самом деле и не бывает. Я тоже так когда-то думал, однако российские ювенальщики именно так и предлагают ”лечить” семью, находящуюся в трудной жизненной ситуации (далее ТЖС). То есть, попросту отбирать детей из таких семей. Нет человека, нет и проблемы. Так сказать, дешево и сердито.
Регион:
Перевод статьи "Ungerechtes Bildungssystem: Ein Junge will nach oben", журнал 
В сентябре этого года первый звоночек прозвенел не только для учеников украинских школ, но и для их родителей. Притихли знакомые учителя, хотя совсем недавно они нервно отмахивались от моих предупреждений фразой: «В школе политике не место».
"Капиталистический строй – узаконенный рэкет правящего класса".
Несколько месяцев назад мы уже писали в статье «О токсичности детских домов и перспективах института семьи» (№ 61 от 23 января) о том, что в России ведется жесткая кампания по закрытию детских домов. И что организаторы этой кампании вслед за их покровителями из США обосновывают закрытие детских домов утопией под названием «Россия без сирот».
«Смысл нашей работы - не только в обеспечении клиентов качественными, выгодными и удобными услугами, высоким уровнем обслуживания, - мы также постоянно смотрим вперед: совершенствуя сервисы, запуская на рынок передовые услуги, МТС открывает для клиентов двери в инновационное будущее – уже сегодня с помощью мобильного телефона наши абоненты оперативно находят в сети нужную информацию, совершают пок
Вспоминаю свои первые уроки труда в советской школе - в детский сад ходить не довелось. Мы делали открытки к праздникам, для того, чтобы поздравить друзей и родителей. Было очень забавно красить вату в желтый цвет и катать из нее шарики мимозы и придумывать. как бы так украсить цифру 8, во что ее превратить. Были елочки и Деды Морозы со Снегурками на Новый год.
Продолжаем публикацию цикла статей, посвященных истории формирования образа русского героя. Предыдщую статью из цикла можно прочитать 
Об инклюзивном образовании в России говорят уже несколько лет. Основные проблемы инклюзии обсуждались, например, в статье 
Согласно закону «Об образовании в Российской Федерации», некоторые меры по социальной поддержке обучающихся отданы на откуп местным чиновникам. Именно от их доброй воли зависит доступность услуг, необходимых детям.
На Руси в эпоху складывания государственности сложился и проявился тип героя, получивший название «богатыря». Появлению богатырского типа способствовали особые исторические обстоятельства, в которых тогда находилась Киевская Русь.
Наша власть уже давно взяла курс на сокращение детских домов и распределение детей в приемные семьи. Никакой научной базы под этими действиями нет, а просто считается очевидным, что воспитание детей в приемных семьях это хорошо, а детские дома это плохо.
Завершая работу над циклом статей «Макаренко в Советскую и постсоветскую эпоху», давайте еще раз пройдемся по основным моментам.
ь лет Ник Вуйчич пытался утопиться. Нет, он не прыгал в реку или озеро – он просто не смог б
ы туда добраться сам, не смог бы прыгнуть. У Ника, сына австралийского пастора, от рождения не было ни рук, ни ног.