Мы уже писали и рассказывали про встречу экспертов РВС с министром просвещения Сергеем Кравцовым и его помощниками. В ходе этой встречи нам был передан текст Стратегии и предложено прислать свои замечания к ней, что мы и сделали.
Мы продолжаем держать руку на пульсе школ, отслеживая, как и в прошлые годы, дефицит учителей в Московской области. Почему именно в этом регионе — потому что благодаря унифицированным сайтам школ оказалось несложно автоматизировать сбор статистики.
Об обсуждении Стратегии развития образования в Минпросвещения РФ, которое состоялось 27 апреля. Эксперты РВС рассказывают о своих предложениях и критике позиции министерства.
Экспертное встреча с руководством Минпросвещения, которая состоялась 27 апреля и на которую были приглашены (спасибо Денису Чувашову, который практически выбил для нас это приглашение) эксперты от РВС, стало важным событием в жизни гражданского общества. Уверены, что к нему, помимо других факторов, привела и протестная акция, которую РВС провела в осенью 2025 года.
Поскольку не все следят за перипетиями борьбы за формирование правильной Стратегии по развитию образования, мы решили обратить внимание на основные отличия министерского (известного по черновикам) и народного документов.
Поскольку РВС разбирала эти проблемы не раз, будем ссылаться на эти разборы.
Пока Минпросвещения больше года не может разродиться Стратегией развития образования, точнее не может решить, как разрушение образования подать под видом развития, общественные организации не сидят сложа руки.
Депутат городской думы Екатеринбурга Станислав Киселев внес здравое предложение: обучать детей практическим военным навыкам. Чему, напомним, на Украине, где мы ведем спецоперацию, учат детей уже давно.
Завтра , 24 февраля 2026г. может вступить в законную силу решение суда об ограничении в родительских правах вдовы участника СВО Анны Коробковой, о которой мы рассказывали на страницах КВ.
Международный конкурс чтецов по произведениям авторов — участников Великой отечественной войны
Введение Единой биометрической системы сопровождалось заверениями, что когда все данные будут в одном месте, это будет гораздо безопаснее и надежнее. Прошло немного времени и вот уже Минцифры предлагает раздавать биометрические данные в виде векторов предприятиям и организациям — по подписке.
Объявляется 12-ый поэтический конкурс стихов для детей «Струн вещих пламенные звуки…» – гражданская лирика русских поэтов ХVIII – ХIХ веков
Дорогие друзья!
Весь прошедший год мы вместе с вами следили за событиями на «семейном фронте» (и не только) в нашей стране. Заглядывали и за границу, стараясь увидеть надвигающиеся угрозы и благоприятные события.
Канал РВС ведут профессиональные педагоги, психологи и юристы. Мы щедро делимся своим пониманием ситуации, занимаемся просвещением в самом широком смысле.
Наконец-то! Прекрасная антиювенальная инициатива
Предлагаем вашему вниманию статью, посвященную опасностям размещения персональной информации детей в интернете. Статья была опубликована на сайте новозеландской радиостанции RNZ — одного из главных информационных ресурсов страны.
Если социальные сети вредны для детей, то должны ли мы иметь право публиковать их фотографии в интернете?
Законопроект о доплатах за «сверхнормативных» учеников — обычный популизм
Идет «специальная военная операция» на Украине. Война по факту идет со всем Западом, который финансово поддерживает жизнеспособность бандеровского государственного франкенштейна. Запад обеспечивает его высокотехнологичными средствами ведения войны (космическая связь, разведка, вооружения), без которых ситуация на фронте была бы сильно другая. Запад осуществляет дипломатическую, информационную и другие виды поддержки.
27 октября 2025г. РВС проводит общероссийскую акцию протеста: активисты РВС и неравнодушные родители выйдут на одиночные пикеты и проведут флэшмоб с требованиями остановить развал образования в России.
Сфера образования находится в кризисной ситуации!
Бесплатное профессиональное обучение –
выход из тупика или путь в никуда
Минобрнауки призвало повысить минимальные баллы ЕГЭ сразу по шести предметам. К чему это приведет?
