Дистант негативно влияет на детей, его нельзя применять широко — интервью
11.12.2020
Дистанцирование исключает погружение детей в процесс обучения
Дистанцирование исключает погружение детей в процесс обучения
Дистанционное обучение неизбежно ухудшает качество образования. В качестве всеобъемлющего обучения оно приведет к краху подготовки кадров и к разрушению социальных лифтов. Богатые люди учат своих детей очно. В частных школах Москвы детей не отправляют на дистант. А все остальные будут вынуждены довольствоваться дистанционкой. А у обеспеченных людей не всегда вырастают одаренные дети или дети, готовые трудиться на благо страны, на благо региональных экономик.
Вакцины ― великолепная вещь, но только почему после экспериментов компании «Мерк» и других корпораций было заявлено: «Стоп! СПИД и вакцины вместе существовать не могут»
Уважаемая, Ольга Павловна.
Наша семья пока находится в ожидании официального ответа на наше заявление отказа от дистанционной дебилизации детей.
Вы всегда говорите о взаимодействии школы, детей и родителей.
В преддверии родительского собрания на платформе идеологических врагов России решила дать Вам обратную связь.
Непосредственный контакт учеников и учителей, непосредственное наблюдение и общение — это ключевая характеристика очного образования. Никакая замена его сколь угодно совершенными телекоммуникационными технологиями невозможна
К счастью, не все представители нашей интеллигенции превратились в подобострастно прислуживающих колонизаторам коллаборационистов. Есть и те, кто не утратил еще памяти и совести, и готов защищать самобытность народа
На днях СМИ растиражировали новость о том, что в Роспотребнадзоре заявили о необходимости уроков сексуального воспитания в школах. Действительно заявили, только не в Роспотребнадзоре, и не от лица ведомства.
Это важно как иллюстрация некоего коллективного заболевания, поразившего сознание фактически всего современного человечества. Суть этого заболевания в том, что наука не может не делиться добытыми ею знаниями с людьми, никакого отношения к науке не имеющими
«Я хочу обратиться к директорам и учителям. Неужели вы не понимаете, что происходит? С внедрением дистанционного электронного обучения вы просто скоро станете не нужны. Вас заменят цифровые платформ и искусственный интеллект»
Лекция Ирины Медведевой Часть 1: Как психологическое здоровье детей зависит от воспитания Представляем лекцию главного сотрудника Института детства Российского фонда, детского психолога, члена Союза писателей России, Ирины Яковлевны Медведевой.
Дистант усилил негатив от пенсионной реформы — интервью
Нина Веселова. Награжденный учитель. 1950
Два года и два месяца прошло с момента принятия пенсионной реформы. Люди ее не забыли. Специалисты обсуждают, была ли она оправдана, получило ли правительство ожидаемую экономическую прибавку для обещанного «технологического прорыва» нашей страны.
Против разрушения образования в России вышла протестовать жительница Новосибирска.
Она уверена, что дистанционное обучение в нашей стране внедряют те, что кто хочет развалить образование.
Если проводится пенсионная реформа, то следующим шагом должна стать интенсификация образования. Но дистанционное образование — это упадок образования
Ненависть к «дистанту» со стороны населения огромна — по всем опросам к нему негативно относится подавляющее большинство граждан России и чуть не абсолютное большинство учителей, учеников и родителей
Дистанционное образование в России вводится стремительно, основательно и безальтернативно
Ранее опубликованный ролик об отпоре, оказанном юристом РВС Альбиной Волковой комиссии ювеналов в Нижнем Новгороде, вызвал множество вопросов, в том числе и что было написано такого, что обратило чиновников в бегство? В ответ на эти вопросы Альбина Васильевна описала ситуацию и привела документы.
О том, чего лишает ребенка дистанционное обучение, рассказала детский психолог Ирина Медведева.
Отсутствие понимания не должно компенсироваться избытком административной воли. Это бессмысленно и контрпродуктивно. И можно доиграться до чего-нибудь очень нехорошего
Управление судьбой детей и их обучение в соответствии с требованиями рабовладельцев будет начинаться еще до их рождения
Хотя сам законопроект № 957354-7 и носит сугубо технический характер, но его авторы проливают свет на дальнейшие перспективы развития правового регулирования в сфере дистанционного обучения. Суть той концепции, которая положена в основу законопроекта № 957354-7, в ставке на нетранспарентные и сложно контролируемые обществом подзаконные нормативные акты, при помощи которых можно узаконить «образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий», то есть дистант.