образование

В Челябинске 13 октября 2017 года состоялся круглый стол по образованию, поводом послужил опубликованный в соцсетях «крик души» одной из родительниц, в котором она перечисляет множество аргументов «против» домашних заданий и задаётся странным вопросом, почему Россия не может перейти на финскую систему обучения в которой домашних заданий нет, как нет и знаний. Но смогли ли на этот «крик души» ответить работники образования?

11 и 12 октября 2017 года в Москве состоялась научно-практическая конференция «Украинство — кем и зачем оно сконструировано», организованная силами движения «Суть времени» и Международного общественного фонда «Экспериментальный творческий центр». На конференции представлена одноименная коллективная монография. В центре внимания коллектива исследователей не реальная история Украины, которая неразрывно связана с историей России, а фундаментально антирусский конструкт «Украинство», создававшийся в течение многих веков и активно развертываемый нынешней украинской властью...

Понятно, что ребенок не должен излагать "что вижу о том пою", нет, он должен рассказать свои переживания, свои собственные мысли, на которые его наводит тот или иной образ или текст или мотив. Здесь не случайно примером выбрано сочинение по музыке. Если кратко - это же перевод музыки в текст, т.е. дополнительная опция для развития человеческого разума...

Нынешняя форма образования перестроена так, что существует развиваемый — ребенок — и сопровождающий — тот, кто развивает этого ребенка. Все слышали такие термины как наставничество, тьюторство, сопровождение. Но сейчас эта роль сопровождения в итоге перекладывается на родителей», большинство из которых не может себе позволить постоянно делать с ребенком уроки...