Война с образованием

Словами о заботе о наших детях заполнены все отчеты различных служб и заметки в СМИ. Обсуждать, насколько эти слова совпадают с реальностью - это все равно, что кричать “А король-то голый!”. Но кричать об этом нужно, потому что иначе нашим чиновникам вернуть чувство реальности не удается.

Казалось бы, глобализация, во многом порожденная развитием средств связи и вычислительной техники, должна объединять людей за счет более свободного общения, но мы наблюдаем все большую атомизацию общества. В этом обществе живут люди, занимаются образованием своих детей, подготавливая их к этому миру.

Что же такого предложил Минобр, что либеральные составители образовательных программ, издатели учебников и методических пособий и представители "учительского сообщества", ранее во время развала образования только кивавшие, теперь  выступают против единым фронтом? 

Фото: Анастасия Большакова, РВС

Через 30 лет непрерывных реформ в сфере образования реформаторы снова наступают на грабли столетней давности, на этот раз развивая педологию. В 30-е годы XX века педологи выступали за разделение детей в раннем возрасте на «сорта» по их способностям.

Страшно то, что люди, которым родители доверяют воспитание их детей, НЕ ВИДЯТ связи между объятиями на их уроках и объятиями на улице, вне стен воспитательного учреждения. НЕ ВИДЯТ связи между тем, чему они учат и что творят их воспитанники после их уроков. А самое главное, не понимают и не признают свою ответственность за тех, кого обучили 

Могло произойти, но не произошло событие, очень важное для восстановления отечественного образования. В Министерстве образования и науки РФ не прошло заседание Совета по образовательным стандартам с принятием нового ФГОС, расширяющего список русской классической литературы, обязательной к прочтению школьниками