Нейробиологи рассказывают о том, почему онлайн-лекции неэффективны
05.03.2021Французские нейробиологи считают, что онлайн-лекции гораздо мнее эффективны, чем живые лекции с преподавателем в аудитории. Об этом 2 марта пишет газета Le Monde.
В газете приводятся результаты исследований национального научно-исследовательского центра Франции (CNRS). Эксперименты, в ходе которых ученые сравнивали уровень эффективности усвоение курсов, преподаваемых дистанционно и вживую, начались еще до пандемии коронавируса.